| 22年度自己評価 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 1)本園の教育目標 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 保育目標 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 遊びの中で、心も体も健康な子になる | ||||||||||||||||||||||||||||
| 目指す子ども像 | ||||||||||||||||||||||||||||
| ・素直で思いやりのある子 | ||||||||||||||||||||||||||||
| ・最後までやりぬく子 | ||||||||||||||||||||||||||||
| ・色々なことに興味をもてる子 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 「遊び」が充実すれば家庭生活も充実 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 「遊び」を通して身体的・社会的・知的・人格的な面が発達 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 外遊びにより規則正しい生活をおくる事ができると考えています。 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 2)本年度の取組み目標 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 本園の教育目標を確認し、評価項目にそって自己評価する事によって、教育内容の改善に取組む | ||||||||||||||||||||||||||||
| 3)評価項目とその達成状況 | ||||||||||||||||||||||||||||
| ・保護者との信頼感の形成や意思疎通を図る | ||||||||||||||||||||||||||||
| ・色々な遊びを通じ子供の体力の発達を図る | ||||||||||||||||||||||||||||
| ・絵画指導の充実 | ||||||||||||||||||||||||||||
| ・クラス全員での活動の充実を図る | ||||||||||||||||||||||||||||
| ・野菜を栽培することにより食育に役立てる | ||||||||||||||||||||||||||||
| 上記の項目に付いては、その達成度は不十分なので引き続き努力を計る必要が有る | ||||||||||||||||||||||||||||
| ・絵画指導講習を授業に反映させる | ||||||||||||||||||||||||||||
| ・未就園児クラス参加者の拡大を図る | ||||||||||||||||||||||||||||
| ・ピアニカ指導の充実を図る | ||||||||||||||||||||||||||||
| ・ポスター、HPなど広報活動の充実を図る | ||||||||||||||||||||||||||||
| ・研修会への参加 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 上記の項目に付いては、成果が認められるがさらに努力する | ||||||||||||||||||||||||||||
| 4)学校評価の具体的な目標や計画の総合的な評価結果 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 取組むべき課題について、それぞれ目標に照らしながら自己評価する姿が見られた | ||||||||||||||||||||||||||||
| 5)今後取組むべき課題 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 客観的な視点から自分を評価する技術を習得したい | ||||||||||||||||||||||||||||
| 6)学校関係者評価 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 教育目標に基づき保育が行われ、その成果が現れている。 今後も保護者と連携し赤橋幼稚園の良さを活かした保育を継続して欲しい。 | ||||||||||||||||||||||||||||